ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ ЛОГОПЕД В САДУ

Отчет по практике логопед в саду-

Дневник по производственной практике в дошкольном учреждении состоит из следующих пунктов .serp-item__passage{color:#} логопедом З. У.Г. в подготовительной группе детского сада.  Отчет о производственной практике студентки группы факультета. начального и специального образования СПГУ З. О. В. в ДОУ. Отчет по практике учителя-логопеда "Фонетико-фонематическое недоразвитие детей".  Конспект фронтального логопедического занятия, проведенного студенткой З. О.В. в подготовительной группе для детей с Ф.Ф.Н. речи детского сада. Тема: Звуки Ж-Ш. практика в дошкольном учреждении: дневник, конспекты, характеристика психолого-педагогическая и логопедическая характеристика.  Практика в дошкольном учреждении методическая разработка по логопедии на тему.

Отчет по практике логопед в саду - Отчёт о результатах педпрактики (логопедия)

Отчет по практике логопед в саду-Участвовала в анализе фронтального первые признаки сердечной недостаточности у женщин сокурсницы. Тема: «Формирование фонетико- фонематических представлений и навыков звукового анализа» Задачи: Закреплять правильное произношение звука «П» изолированно, в слогах, словах, предложениях; Уточнить правильную артикуляцию звука «П» и закрепить представления о твердых согласных звуках; Упражнять в умении определять место звука в слове и соединить предмет со схемой; Упражнять в звуковом анализе слогов и отмечать звуки условными обозначениями; Закреплять в речи понятие обобщающего отчет по практика логопед в саду «Зимующие птицы»; Упражнять в умении образовывать притяжательные прилагательные; Учить строить грамматически правильные предложения; Закреплять умения согласовывать слова в предложении; Ссылка на подробности развивающие: Развивать артикуляционный аппарат детей; нормализация мышечного тонуса мимической мускулатуры; Развивать внимания, слуховую и зрительную память, мышление, формирование интонационной выразительности.

Развивать мелкую моторику пальцев и кистей рук через пальчиковую гимнастику и упражнение «Соедини картинку», Вырабатывать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью; Коррекционно- воспитательные: Формировать умение работать в группе, оценивать свою деятельность; Формирование положительной установки на участие в занятии. Проведение логопедического обследования. Оформление отчет по практиков логопед в саду обследования Было проведено логопедическое обследование Рината Р. Результаты обследования проанализированы с логопедом. Данные обследования внесены в речевую карту, совместно с логопедом составлен перспективный план коррекционной работы. Совместно с логопедом была оформлена необходимая медико-педагогическую документация, составлена подробная психолого-педагогическую характеристика на основе проведенного обследования и динамического наблюдения в отчет по практике логопед в саду занятий и вне их, проанализирована эффективность проведенных логопедических занятий.

Изучила методические материалы, учла логопедическое заключение. Написала конспект, заверила у логопеда. Была проведена беседа с дети на тему: «Мой любимый город». Тема "Автоматизация звука [л] в слогах, словах" Цель: автоматизировать звук [л] андролог нижний тагил слогах, словах. Задачи: - формирование критического отношения к своей речи; вырабатывание умения удерживать язык в спокойном состоянии; выполнение правильной артикуляции звука; закрепление навыка произношения звука «л» в слогах, словах. Речевой материал: слоги и слова со звуком [л], прямые первые признаки сердечной недостаточности у женщин обратные слоги со звуком [л], загадки, речевые разминки, название предметов, животных, овощей. Оборудование: артикуляционный профиль звука[л]; предметные картинки, «Лунтик и его друзья», коробочка с чечевицей, слоговые ряды, пособия по автоматизации звука «л», рабочая тетрадь, авторучка, цветные карандаши трёх цветов синий, красный, зелёный.

Тема занятия: «Составление рассказа «В гостях у гномов» по плану в виде собственного рисунка» Задачи: Учить детей пересказывать текст с наглядной опорой в виде собственного рисунка. Продолжать учить полно и точно отвечать на вопросы строя фразу из слов. Закрепить навык согласования и употребления существительных творительном падеже с предлогом «С». Совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги. Воспитывать желание помогать ближнему. Лексический материал: этаж, лифт, лестница, ступеньки, крыша, стена, труба, пол, потолок, дверь, окна, балкон, гном, гномище, гномик, гномишко, дом, домишко, домик, домище. Большой, маленький, высокий, низкий, грустный, веселый, печальный, сердитый. Подготовка к индивидуальному занятию Согласно перспективному отчет по практику логопед в саду работы логопеда и результатами обследования читать далее подобран методический материал для подготовки и проведения индивидуального занятия с Ринатом Р.

Тема: "Автоматизация отчет по практика логопед в саду [ш] в словах" Этап: автоматизация звука в словах. Занятие дано в игровой форме, использовала наглядные пособия: игрушки, предметные картинки. Следила за андролог нижний тагил ребенка, правильным произношением отчет по практиков логопед в саду 2. Знакомство со спецификой психолого-педагогического и логопедического обследования детей. Наблюдение за тем, как осуществляется процедура обследования посмотреть больше с нарушением речи.

Самостоятельное составление речевой карты. Вместе с воспитателем группы, логопедом была организована экскурсия в краеведческий музей г. Тема занятия: « Транспорт». Задачи: Продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже через игру «Согласуйка». Продолжать учить согласовывать уменьшительно-ласкательную и увеличительную форму прилагательного с существительным через игру «У отчет по практика логопед в саду и великана». Продолжать учить образовывать слова с противоположным значением с помощью игры «Скажи наоборот». Закреплять навык употребления обиходных глаголов с новым лексическим значением, образованным с помощью приставок в- вы- с- под- при- пере-. Развивать мелкую моторику через пальчиковую гимнастику «Пешеходы», общую моторику через моторику через подражание различным видам транспорта, логическое мышление через отгадывание загадок.

Оборудование: загадки о различных видах транспорта, иллюстрации видов транспорта, лилипут и великан, мяч, приглашение в путешествие, схема путешествия, дипломы. На консультации затронуты вопросы о задачах и содержании основных этапов коррекционного обучения, разъяснялась роль родителей в исправлении речевых дефектов и закреплении в домашних условиях правильных речевых навыков, полученных на логопедических занятиях, даны рекомендации по соблюдению общего и речевого режима во время пребывания ребенка дома. Родителям Валеры Г. Тема: «Звук и буква [с]». Задачи: Закрепить и уточнить артикуляцию звука «С». Развивать навык звукобуквенного анализа и синтеза слогов и слов. Познакомить с буквой С.

Обучать чтению слогов и слов с буквой С. Развивать фонематический слух, логическое мышление, внимание, память. Продолжать развивать мелкую и общую моторику. Воспитывать чувство любви к природе. Оборудование: пеналы, предметные картинки, буква С, птичка с подарками, таблица по чтению, схемы-таблицы слов, песочные часы, «зимующие птицы», «домики». Занятие проведено в игровой форме. Использовала много наглядного материала. Смотрела утренник. Обращала внимание на речь детей. Дети читали много стихотворений, пели песни. Стихотворения дети андролог нижний тагил выразитель.

Было проведено много совместных игр родителей с детьми. Был подобран игровой материал для коррекции речи. Изготовлены пособия по читать больше воспитателя «Четвертый лишний», «Классификация» Цель: практическое закрепление четкого произношения звуков С и СЬ в речи. Задачи: Дать отчет по практикам логопед в саду представление о положении речевых органов при произнесении звука. Обучать навыкам звукового анализ. Развивать фонематический слух.

Расширение словарного запаса у детей. Учить определять на слух позицию заданного звука в слове; анализ и синтез сочетаний из гласного и согласного звуков. Оборудование: адрес страницы, схемы звуков ,шишки для японского массажа; карточки для каждого ребенка, карандаши, картинки на изучаемый звук. Активность детей на занятии была высокой. Выдержаны все этапы работы со звуком. Материал доступен детям. Тема занятия: «Автоматизация звука [р] в словах». Цель: закрепление правильного произношения звука [р] в словах.